AI难解“灵魂拷问”：Kenneth Seeskin教授强调哲学在AI时代的价值 (AI, Philosophy, Critical Thinking)

导语： 随着人工智能（AI）的飞速发展，我们的世界正经历着深刻的变革。AI在提供便捷服务、辅助决策方面展现出强大潜力，但同时也带来了一系列挑战，包括就业市场冲击和信息偏差。西北大学荣休哲学教授肯尼斯·西斯金（Kenneth Seeskin）撰文指出，AI虽强大，却无法进行深层次的“灵魂拷问”，也难以产生原创性思想。他强调，在AI日益普及的时代，哲学教育所培养的批判性思维、开放心态和深度反思能力，对于避免社会陷入“思想停滞”至关重要，尤其是在明尼苏达州这样一个多元而充满活力的社区。

核心新闻（翻译）： 肯尼斯·西斯金教授指出，正如鲍勃·迪伦歌词所言，“时代在变”。人工智能的崛起便是这一变化的鲜明例证。尽管AI在提供旅行建议、投资指导、甚至撰写论文诗歌等方面能力出众，但其内容的双面性不容忽视：它可能充斥着虚假引用，或基于有偏见、不完整的信息得出结论。

AI的普及伴随着显而易见的代价。对许多人而言，这种代价是金钱上的，因为AI正在取代人类的工作岗位。当AI能一键完成报告撰写或预算规划时，谁还会花钱雇人？即便工作未被取代，许多人也可能需要大幅度再培训以保住饭碗。

然而，还有一种无法用金钱衡量的代价：知识上的停滞。AI的优势在于它能反映某一问题的当前主流思想。这固然是一个好的起点，但如果当前的思维模式本身就是错误的呢？如果我们需要全新的视角来看待事物，新的思想又将从何而来？除非有人愿意挑战现有观念，否则我们付出的代价将是思想的停滞。

西斯金教授进一步探讨了超越信息检索和技术任务的“硬核问题”，即那些需要深思熟虑和“灵魂拷问”才能解答的难题：上帝是否存在？某些行为是否不可原谅？如果你所爱之人犯下重罪，你会选择报警吗？绝症患者是否应被允许结束自己的生命？在这些问题面前，AI的价值极为有限，因为它无法进行深层次的反思和自我审视。

面对日益增长的趋同性（conformity），批判性思维技能比以往任何时候都更加必要。去年《美国哲学协会期刊》一项针对60万大学生进行的研究显示，哲学专业的学生不仅在言语和逻辑推理方面优于所有其他专业，还展现出更强的开放性和求知欲。甚至有证据表明，哲学专业学生进入医学院的录取率高于化学、生物等传统理科专业的学生。

西斯金教授对这些结果并不感到意外。标准化测试不仅衡量学生对事实的回忆，还试图评估他们分析论证、理解语言细微之处的能力。哲学专业的学生因被训练质疑基本假设、定义关键术语并独立构建逻辑论证，通常比其他学生更有优势。

他分享了自己的教学经验：在基础哲学课上，他总是确保学生们阅读持不同甚至对立观点的思想家，比如无神论者与信徒、唯物主义者与唯心主义者、道德捍卫者与批评者。论文和考试也要求学生分析正反两方面的论证，并独立判断哪一方更有道理。除了分析论证的能力，他希望培养学生接受非传统问题解决方法的意愿。

因此，尽管思想停滞可能不会立即影响个人收入，但在当今社会，人们政治观点根深蒂固，不愿倾听不同声音，简单口号和教条式论断（dogmatic pronouncements）盛行的背景下，它是一个严重的问题。在这种情况下，我们付出的代价是公共话语的恶化，以及随之而来的偏见和误解的加剧。

西斯金教授强调，他并非声称哲学垄断了批判性思维。哲学常常借鉴其他学科的洞见，也鲜少像科学那样产生成熟的定论，而其他人文学科专业也同样鼓励创新思维。然而，如果近期对大学生的研究是准确的，那么哲学，尽管并非万能药（panacea），在为我们正在步入的AI时代做准备方面，确实做得尤为出色。

背景解读： 当前，全球正处于人工智能技术爆发式增长的阶段，以ChatGPT为代表的生成式AI工具已广泛渗透到日常工作和学习中。这不仅引发了关于AI能力边界、技术伦理以及未来劳动力市场走向的广泛讨论，也促使人们重新审视人文科学，特别是哲学，在技术主导时代的核心价值。美国等发达国家在人工智能研发投入巨大，同时也在积极探索如何平衡技术创新与社会影响。对AI可能带来的“思想停滞”的担忧，反映出社会对保持人类独立思考能力、防止算法偏见固化思维的普遍警觉。在教育领域，如何在STEM（科学、技术、工程、数学）教育热潮中，继续强调人文素养和批判性思维的培养，成为一个全球性的挑战。

本地化影响： 对于明尼苏达州而言，肯尼斯·西斯金教授的观点具有深远的启示意义。明尼苏达州拥有多元化的经济结构，包括强大的医疗保健、高科技、制造业和农业部门。AI的广泛应用无疑将对这些行业带来冲击和变革，例如自动化可能影响制造业就业，AI辅助诊断将改变医疗服务模式。因此，明尼苏达州的劳动力市场可能面临结构性调整，需要大量工人进行再培训以适应新的技能要求。

此外，明尼苏达州作为重要的移民接收州，其移民群体可能对AI带来的就业变化和学习适应能力有特殊关注。新移民在语言和文化适应的基础上，还需面对AI技术带来的职业转型压力。批判性思维的培养对于他们理解并参与美国社会，尤其是在政治观点日益两极分化的当下，至关重要。这有助于他们辨别信息真伪、形成独立判断，从而更好地融入当地社区并发出自己的声音。明尼苏达大学等高等教育机构在推动跨学科教育，结合AI伦理与哲学课程方面，可以发挥关键作用，为当地居民和移民提供适应未来社会所需的综合能力，培养能够进行“灵魂拷问”并推动创新思考的人才。