明尼苏达大学婴儿大脑研究：揭秘儿童发展奥秘，科学与惊喜并存 | University of Minnesota Baby Research Unveils Child Development

明尼苏达大学的儿童大脑与感知实验室正在进行前沿研究，探索婴儿如何学习语言、认知世界，并形成对人际和事物的分类。18个月大的索菲·桑丁参与了一项使用脑电图帽监测大脑活动的实验，旨在了解婴儿如何将“妈妈”和“爸爸”等词语泛化，以及他们如何开始根据种族和性别对人进行分类。研究发现，婴儿并非被动吸收信息的“海绵”，他们主动参与改变周围环境，且在早期（六个月前）能区分所有种族的面孔，但随着成长，这种能力会逐渐缩小到他们熟悉的种族面孔。这些研究成果不仅为早期教育提供了宝贵的基础，也提醒我们重新认识婴儿惊人的学习能力和自主性。对于本地居民，尤其是移民家庭，参与或了解此类研究，有助于更好地理解儿童发展，并为孩子提供支持。