明尼苏达 St. Paul 学校如何在 ICE 突袭风波后重建希望？Minnesota School Bounces Back After ICE Surge

导语 在明尼苏达州圣保罗市一所西班牙语沉浸式小学，师生们正努力从数月前联邦移民及海关执法局（ICE）的突袭行动所带来的阴影中恢复。这场行动导致学生缺课、家庭迁移，并给社区带来了深深的不安。然而，通过教师的悉心教导、校方的坚韧支持以及社区的守望相助，这所学校正逐步重建安全感，为孩子们的心灵创伤提供疗愈的空间。

核心新闻 在圣保罗市一所不愿透露名称的西班牙语沉浸式小学顶楼，五年级学生正沉浸在《堂吉诃德》的文学世界中，由他们的老师A女士引导讨论“着魔”的含义。班级中大多数是拉丁裔孩子。去年冬天，明尼苏达州遭遇了美国移民及海关执法局（ICE）的大规模驱逐和拘留行动，数千名联邦移民官员的涌入令当地社区陷入恐慌。许多家庭为躲避抓捕而足不出户，甚至依赖邻居送来生活用品；非白人公民出门时常携带护照以防被查。抗议活动中，示威者甚至遭遇了催泪瓦斯和胡椒球弹的攻击。这场风波导致许多孩子停止上学。

ICE在明尼苏达的行动已于上月结束，但其影响持续至今。在A女士讲授《堂吉诃德》前几天，她的教室还空荡荡的。在移民行动高峰期，学校提供了线上学习选项，超过三分之一的学生选择在家学习。A女士回忆说，线上的孩子们变得沉默寡言，面容憔悴，与课堂上的活跃判若两人。

明尼苏达大学研究儿童发展韧性的专家霍普韦尔·霍奇斯指出，儿童的世界如同树木的年轮，当照护系统、课堂、社区甚至更广阔的经济和城市环境受到干扰时，负面影响便会向内层层波及。年轻一代往往承受着成年世界冲突和压力的重担。

圣保罗的线上学习期持续了近两个月，本周才刚刚结束。但并非所有学生都回到了这所西班牙语沉浸式小学：有些家庭已迁往萨尔瓦多或墨西哥，还有的搬到了内布拉斯加州和加利福尼亚州等他们认为更安全的地方，甚至有一家人即将返回委内瑞拉。

学校校长阿曼达表示，一些孩子害怕返校，担心父母在他们上学期间被带走，尽管他们在家时也无能为力。这种高度的焦虑情绪在孩子们中普遍蔓延。她感觉学校像是重新开始，仿佛半个学年从未发生过。

许多家庭仍然心有余悸，担忧ICE的行动。虽然报告的ICE车辆减少，但社区成员仍不时在附近看到移民探员。在NPR记者到访当天，一辆校区安保车辆就停在学校门口，因为有社区成员报告附近出现了ICE车辆。

学校约半数教职员工是拉丁裔。来自墨西哥城的校长阿曼达也开始随身携带护照。波多黎各裔的A女士甚至和她七岁的女儿讨论了万一她被拘留该怎么办。“我是一名拉丁裔，我以我的身份为荣，但在当前环境下，我感到不安。”A女士坦言。

因此，社区仍保持警惕：社区成员穿着荧光黄背心在操场巡逻，一间教室仍被用作杂货配送站，堆满了谷物、豆子、玉米面团、清洁用品、尿布以及装满书籍和毛绒玩具的背包。“只要能筹到资金，食品站就会继续运营，”家长志愿者凯瑟琳说，“这是我们社区，我们的朋友和邻居，他们需要帮助，我们就会伸出援手。”

霍奇斯强调，这种社区支持是儿童的强大保护屏障。她认为，如果社区能够安好，孩子们就会安好。而成人世界最重要的是要防止此类ICE突袭事件再次发生。

从线上学习重返校园的第一天，A女士的学生们都异常兴奋。“孩子们都知道要回来了，他们准备好了，在走廊里。有个孩子张开双臂跑向我。”

11岁的艾拉是A女士班级的一员，她没有选择线上学习。她激动地说：“他们回来我真的很兴奋和高兴。感觉好多了，班里有更多人，就像以前一样。”另一名11岁的学生卡米拉，在几周线上学习后刚刚返回校园。她表示：“我一直感到害怕，尤其是我的父母去工作时。每天结束，大家都在家时，我才感到最安全。”但回校的第一周让她有所好转：“感觉很好，因为我又见到了朋友们。他们让我觉得更安全。”

随着班级重新适应集体学习，A女士希望她的教室能成为一个让孩子们感到“正常”的空间：“你知道，我们很好。我爱你们。我关心你们。我在这里支持你们。我们所有人都支持你们。我认为这就是我们前进的方式。”

背景解读 美国移民及海关执法局（ICE）是美国国土安全部下属的一个联邦执法机构，主要负责执行美国移民法，包括逮捕、拘留和驱逐违反移民法的人。特朗普政府执政期间，推行了更为严格的移民政策，包括加大边境执法力度、增加对无证移民的内部逮捕和遣返，以及“零容忍”政策导致家庭分离等。这些政策在全美范围内引发了广泛争议和抗议。对于移民社区而言，ICE的突袭行动意味着家庭破碎、社区恐慌和儿童心理健康受损的巨大风险。学校作为社区的中心，尤其是在移民人口密集的区域，往往成为孩子们寻求庇护和获得支持的关键场所。

本地化影响 对于明尼苏达州的移民社群，特别是拉丁裔家庭，ICE的突袭行动不仅是法律层面的挑战，更是对日常生活和心理健康的沉重打击。许多家长因害怕被捕而不敢送孩子上学，导致学业中断；孩子们则面临分离焦虑、恐惧、失眠等心理问题。学校在此次危机中扮演了至关重要的角色，从提供线上学习选项到设立食物和必需品站，再到主动加强校园安全措施（如阻止ICE无证进入），都体现了其作为社区“避风港”的功能。这些举措对于稳定学生情绪、维护社区凝聚力至关重要。长期来看，这种经历可能促使移民社区更加团结，推动当地政府和机构出台更具保护性的政策，同时，也可能进一步加剧部分家庭对联邦政府的不信任感，影响其参与公共服务的意愿。学校需要持续提供心理支持，帮助孩子们重建安全感和归属感，确保他们能够健康成长。