St. Paul 教师参与自然教育培训：Hamline 大学与 Manitou 基金携手促进户外学习（St. Paul Teacher Nature Field Training）

【标题】St. Paul 教师参与自然教育培训：Hamline 大学与 Manitou 基金携手促进户外学习

【导语】2025年10月，来自圣保罗公立学校的30位教师在位于威斯康星县的 Manitou 基金土地上，参加了 Hamline 大学组织的沉浸式自然教育教师现场培训，旨在帮助教师将户外体验融入课堂，提升学生的学术表现与身心健康。

【核心新闻（翻译）】本周末，Jon Van Wyk 与其他教师在北威斯康星县的森林中学习制作等高线图、观察落叶与树枝，并以此为基础设计以自然为主题的数学课程，例如用不同长度的树枝进行减法练习。Van Wyk 说：“孩子们需要反复思考‘你的树枝比伙伴的长几英寸’，这正是减法的核心。”

教师队伍共分为五个周末，每个周末包括全天和半天的课程，重点是让教师在回到课堂后能立即实施的具体课程计划。课程覆盖数学、社会研究等学科，教师可选择获得专业发展学分或 Hamline 大学的研究生学分。

【背景解读】自然教育起源于斯堪的纳维亚，近年来在美国中西部因天气与虫害等顾虑而推进缓慢。研究显示，自然环境能提升学业成就、降低焦虑，并为有特殊需要的学生提供更平等的学习机会。Manitou 基金自2009年起运营 1,400 英亩的林地，提供免费使用权，强调低影响的教育与科研项目，支持当地生态保护。

【本地化影响】对于圣保罗及周边社区的移民家庭而言，教师能够在课外带领孩子走进自然，既能帮助他们适应新环境，又能让孩子了解本地生态资源，培养对土地的归属感与守护意识。此项目还可能激发家长参与志愿活动，提升社区凝聚力，并为未来的绿色经济与可持续生活方式培养人才。